新课程改革对高中语文教师的要求

新课程改革对高中语文教师的要求


黑龙江省庆安县第一中学  李珍霞


一、更新观念,与时俱进


新课标更加明确地强调,语文学科是工具性与人文性相统一的学科,对学生的影响远远超过其他学科。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。


1、            注重学生的人格塑造


要在阅读、写作或者欣赏教学中,把知识传授能力培养和人格塑造有机结合起来,善于把握利用教材中的人文精神,把文学作品或者社科类文章中有关人生世相的内容与引导学生关注社会人生有机结合起来,站在学生人生发展高度进行教育教学,真正“使学生通过优秀文化的浸染,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。


2、            不能视训练为能力培养


高中语文教师必须在思想认识方面不断更新观念,摆脱应试观念的束缚,真正站在时代和学生人生发展的高度,高瞻远瞩。


要使学生具有厚重的历史文化积淀,具有开阔的社会生活视野,具有良好的文化艺术素养,具有高尚的思想道德情操,真正能够厚积薄发。


要真正认识到当学生学养深厚、素质全面之时,其应试能力提高定水到渠成,在此基础之上进行科学训练,强化积累,总结规律,提高学生的应试能力就会事半功倍。否则,搞题海战术,试卷铺天盖地,习题应接不暇,训练长年累月,只能本末倒置,不仅令学生厌倦,更加严重的是,这种机械训练淡化了语文学科的人文光芒、审美情趣,直接导致学生对语文的轻视,造成学习效率低下,语文能力长期在低水平徘徊,以致出现“误尽苍生是语文”的言论。


要认识到语文教学追求的三个目标也要以认知积累为基础,所以,在常规教学中,要把知识传授、能力培养与学生的健康成长紧密结合起来,使学生形成积极主动的学习态度,在获得知识与技能的同时,也能掌握学习方法并形成正确的价值观;让学生在学习书本知识时,能与现实生活联系起来,关注学生的学习兴趣和经验,突出那些终身学习必备的基础知识和技能。


把课文学习能力训练和关注生活、艺术审美等紧密联系起来,使训练既能够巩固基础,又能够提升人的境界,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
    要在语文训练中注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。 训练内容要与时代生活紧密相联,要与语言的实际应用相结合,要与科技进步、审美感悟、探究创造有机结合。
二、加强学习,素质全面


新课程要求语文教学充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质,因此语文教师必须要做到学识渊博。


首先本学科知识要广博精深。


语文教师本身要具有良好的语文素养,要知识全面,要了解古今中外文学概况,掌握古今汉语基本知识,了解现代文坛动态和发展趋势。要具有学识高度,使自己在教学上驾驭自如;要深入钻研,使自己在讲解时高屋建瓴;要全面丰富,使自己在表达时任意挥洒,淋漓尽致。切记,无论何时,语文课堂之中的语文教师都应该才思敏捷、声情并茂,而广博精深的学识则是使课堂生动活泼富于生气的关键因素,新课程对语文教师在这一点上的要求尤为突出。


同时,还要广泛涉猎其他学科有关知识。


新课程在内容上大为更新,增加了许多反映社会经济文化科技新进展、时代性较强的新内容,要求教师通过各种渠道不断学习,及时更新自己的知识结构。教师要适应当前学科分化与综合的需要,就必须掌握一定的相邻学科知识。只有知识丰富,才能从学科交叉、学科对比、学科渗透等方面对学生进行启发教育,相反,如果教师孤陋寡闻,知识浅薄,就无法满足学生的求知欲。而且,语文阅读写作中的很多材料往往涉及自然科学、社会科学、艺术审美和生活常识等多方面内容,可以说是包罗万象,如果教师知识面狭窄或者知识贫乏,就会造成语文干瘪无味、课堂沉闷、学生厌倦等不良后果,就会影响学生学习语文的积极性。


再者,要有扎实的理论功底


教师要把自己的知识和能力转化为学生的知识和能力,仅有丰富的知识是不够的,还必须掌握教育科学的理论和技巧。不能只停留在大学所学的教育理论的水平上,还要与时俱进,不断学习和吸收最新的科研成果,研究新时期的有关理论和学说,学以致用,使教学具有理论高度,又收到实效。因此,教师要在现代教育理论的指导下,在教学过程中充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性,调动学生的积极性,培养学生的创新精神。


三、改进方法,注重实效


新课程改革要求对教师的角色进行重新定位,树立民主、开放的教育理念,广泛的听取同学的意见,聆听同学的心声。新课标指出,高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。


在教学上,教师要从教学内容和学生实际出发,研究课型,设计方案,改进方法。课型要多种多样,如讲读课题、研讨课、欣赏课、训练课和各种活动课等,可以灵活机动,或者一节课可以运用多种方式,使讲解、欣赏或者研讨训练有机结合,使教学内容丰富多彩,语文课堂生机盎然。


1、要注重引导启迪


“不愤不启,不悱不发。”新课程要求语文教师更加注重启迪学生智慧,激发学习热情,要注重开发学生的思维,培养学生的创新精神。所以要充分发挥学生的主体作用,要在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。


2、发展学生健康个性
    
新课标强调要注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。语文教师要从学生个性特点出发,在进行正常教学的同时,多方利用语文资源对学生的个性发展进行积极的引导,使学生能够从文明传统、个人修养、生命价值等方面多汲取有益于自身健康成长的积极因素,能够从历史文化、现代生活、自然现象等方面深入思考人生,从而真正把学语文和学做人有机结合起来,“塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。
3
、增强学生探究意识,培养创新精神


高中语文新课程标准指出,未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。


因此,语文教师要注意挖掘教材中具有探究价值的内容,启发学生思考探究;要积极利用各种训练,引导学生举一反三,触类旁通;要善于引导学生多角度思考问题,发表自己的见解。


在教学中,语文教师还应该引导学生开展研究性学习,鼓励学生自主确立研究题目,或者根据教学实际,给出一定量的研究题目,指导学生查找资料,研究探讨,总结成果,鼓励学生撰写研究论文。


4、培养审美感知,鼓励艺术创作
   
语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,语文教师自己要有高雅的审美情趣,要有意识地在教学中体现审美要求,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。

在此基础上,要进一步激发学生的想象力和创造热情,鼓励学生进行文学创作,使学生的特长得到施展和发挥,为其未来发展奠定基础。

《新课程改革对高中语文教师的要求》有9个想法

  1. 反思与感悟
    黑龙江省庆安县第一中学 安丰云
    读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。

  2. 反思与感悟
    黑龙江省庆安县第一中学 安丰云
    读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。

  3. 反思与感悟
    黑龙江省庆安县第一中学 安丰云
    读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。

  4. 反思与感悟
    黑龙江省庆安县第一中学 安丰云
    读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。

  5. 自己首先做个语文人,必须人品学识让人敬佩。“大语文”观适用于所有人。其次生活处处都是语文的课堂。语文就是生活,只有这样,学生才能够视野开阔,知识才能丰富,感情才能充沛。再次李老师的文章既有理论的高度,又有实际的可操作的办法,对我的语文教育有着很大的帮助。
    在语文教学中,要充实自己的专业知识,快速更新观念,更新知识,参加各种专家讲座,到兄弟学校听课,通过网络与各地教师交流,让自己想动起来,有活力,才能有希望见到新的语文,新的语文人。然后让课堂活起来,从一句话、一首诗、一篇文来拨动学生的心弦,让生命跃动,让学生投入到语文的大海洋尽情遨游,让禁锢的羽翼施展开,给语文人一个开阔的舞台。

  6. 做一个“大语文”人读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。自己首先做个语文人,必须人品学识让人敬佩。“大语文”观适用于所有人。其次生活处处都是语文的课堂。语文就是生活,只有这样,学生才能够视野开阔,知识才能丰富,感情才能充沛。再次李老师的文章既有理论的高度,又有实际的可操作的办法,对我的语文教育有着很大的帮助。在语文教学中,要充实自己的专业知识,快速更新观念,更新知识,参加各种专家讲座,到兄弟学校听课,通过网络与各地教师交流,让自己想动起来,有活力,才能有希望见到新的语文,新的语文人。然后让课堂活起来,从一句话、一首诗、一篇文来拨动学生的心弦,让生命跃动,让学生投入到语文的大海洋尽情遨游,让禁锢的羽翼施展开,给语文人一个开阔的舞台。

  7. 做一个“大语文”人读了李老师的这篇文章,感悟颇多,受益匪浅。李老师说语文是一门艺术,是美学艺术,是生活艺术。但是高考之下我们语文怎样求生存,就是一个深刻而实际的问题。社会、学校、家庭、学生对语文不重视。我们偏远地区学生的语文素养差,没有大语文的环境。社会、家长乃至某些老师自身也认为学习语文只集中于学校教育。这样我们就缺少学习语文、发展语文的平台及环境。李老师在这方面提出了自己的观点。自己首先做个语文人,必须人品学识让人敬佩。“大语文”观适用于所有人。其次生活处处都是语文的课堂。语文就是生活,只有这样,学生才能够视野开阔,知识才能丰富,感情才能充沛。再次李老师的文章既有理论的高度,又有实际的可操作的办法,对我的语文教育有着很大的帮助。在语文教学中,要充实自己的专业知识,快速更新观念,更新知识,参加各种专家讲座,到兄弟学校听课,通过网络与各地教师交流,让自己想动起来,有活力,才能有希望见到新的语文,新的语文人。然后让课堂活起来,从一句话、一首诗、一篇文来拨动学生的心弦,让生命跃动,让学生投入到语文的大海洋尽情遨游,让禁锢的羽翼施展开,给语文人一个开阔的舞台。

  8. 《少年素质教育报.教育艺术周刊》创办14周年,全新改版,欢迎各大中小学校订阅,物超所值,值得信赖!全年52期,订阅全年156元,免费赠送300字作品版面两篇,或600字作品版面一篇,发表后免费参与评奖!已订阅的老师可带领学生或者是自家孩子免费参加“少年中国书画大赛”
    《新课程学习》省级教育类期刊,国际刊号:ISSN1674-697X,国内刊号:CN14-1353/O1,全国发行,邮局均可订阅,中国知网,龙源期刊网,万方数据库等学术网站均是全文收录,晋级保通过!
    《现代阅读》国家级教育类期刊,国际刊号:ISSN1673-8497,国内刊号:CN11-5566/G2,全国发行,邮局均可订阅,中国知网,龙源期刊网均是全文收录,晋级保通过。
    咨询QQ:951165863
    联系电话:13051945685
    投稿邮箱:yangyunbianji@126.com(论文内注明:姓名,单位,电话,发表哪个刊物)

  9. 《少年素质教育报.教育艺术周刊》创办14周年,全新改版,欢迎各大中小学校订阅,物超所值,值得信赖!全年52期,订阅全年156元,免费赠送300字作品版面两篇,或600字作品版面一篇,发表后免费参与评奖!已订阅的老师可带领学生或者是自家孩子免费参加“少年中国书画大赛”
    《新课程学习》省级教育类期刊,国际刊号:ISSN1674-697X,国内刊号:CN14-1353/O1,全国发行,邮局均可订阅,中国知网,龙源期刊网,万方数据库等学术网站均是全文收录,晋级保通过!
    《现代阅读》国家级教育类期刊,国际刊号:ISSN1673-8497,国内刊号:CN11-5566/G2,全国发行,邮局均可订阅,中国知网,龙源期刊网均是全文收录,晋级保通过。
    咨询QQ:951165863
    联系电话:13051945685
    投稿邮箱:yangyunbianji@126.com(论文内注明:姓名,单位,电话,发表哪个刊物)

发表评论