冲刺高考 超越梦想——冲刺2019年高考语文辅导讲座 

冲刺高考   超越梦想

——冲刺2019年高考语文辅导讲座 

庆安县第三中学  李珍霞

纵观历年高考作文命题,我们发现,近年来,高考作文大部分都采用“材料型作文”命题形式,且呈现出立意角度多元、思辨色彩强烈、取材广泛、形式多样等命题特点。虽然如此,命题作文也忽视。

不论哪种形式的命题,都要求我们在备考中做到开阔视野,夯实基础,提高素养。尤其是近年来对学生综合素质考查在作文中越来越突出,这就对我们在思想修养、素材积累、语言表达等方面提出了更高的要求。

首先要引导学生进一步加强对人生观、价值观的思考和认识,进一步提升思想道德人格境界。因为“文如其人”,“人品”决定“文品”。虽然这些工作是长期的,非一朝一夕之功,但在临近高考进一步强化有关意识仍然十分必要,只有人格高尚,思想健康、胸襟开阔的人,才能使文章显出磅礴大气来,所以,我们必须引导学生超越自我局限,追求更高的精神、价值、情感;必须引导学生关注社会人生,热爱生活,积极向上,胸怀天下,用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。只有这样,作文才能立意高远,见解深刻,意境深远,意蕴深厚。

越是在临近高考的紧张时刻,我们越要保持清醒的头脑。这时,我们的作文备考就要认真梳理自己的素材积累和写作技巧。

在梳理所积累的素材时,要从以下六个方面把握:走进自我;走进他人;走进生活;走进自然;走进科学文化;走进历史。

第一方面,走进自我:

放眼天地,纵观古今,无论是作文还是做人,我们都要正确认识自我,“自知者明”,既不妄自尊大,也不要妄自菲薄。同学们,请你们首先要对自己充满信心,要看重自己,要有勇气挑战自己,超越自己,要确信未来就在你的手中,只要勇往直前,就一定能够让人生精彩。只要我们能够在信念上相信自己,在行动上正确把握自己,在竞争中勇于超越自己,就一定能够在成功的阶梯上不断迈进。如果我们在此把自己的认识、激情和感悟与作文紧密结合,并同时再积累一部分相关素材和范文,学习借鉴,强化训练,就一定会大大提升自己的作文水平。

第二方面,走进他人:

古人云,不患人之不己知,而患不知人也。我们应该明白,我们每个人都是世间一道独特的风景,世界因你而美丽,但是,他人也是世上一处美丽的景致,所以,我们在相信自己,为自己喝彩的同时,也应该学会欣赏他人,善于学习汲取他人的优点和长处来丰富和提高自己,从而使自己不断进步。同时,我们要认识到,欣赏别人,更是一种气度,一种发现,一种理解,一种智慧,一种境界。欣赏是一种理解的延伸,是一种知性的壮美,是一种激励的本领,是一种无穷的力量。一切力量本身都是有局限性的,因为他们产生着迟早将和它同等或超过它的力量。欣赏他人则始终在起作用。它制造一种平和、平等的关系,它排除误解和不信任,通过呼唤真诚与宽容,从而以人性的暖色、人文的关怀,强化了他人,升华了自我。因此,欣赏他人始终是一自动力和活力。在这一点上,先哲培根的话最是经典:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”

我们不仅要学会欣赏他人,还要能够关注他人,感恩他人。要富有同情心,充满爱心,对关爱自己的人心怀感激,让自己和他人之间的关系充满和谐和温馨。

如果我们在作文备考方面既提高自己在这方面的认识,增强感悟,精选一些相关素材,就一定能够使自己的文章视野更加开阔,内容更加厚重,也就会多了一分在高考中赢得高分的把握。

第三方面,走进生活:

生活,是创作的源泉,而文章写作更是要与生活紧紧相联,学生只有关注生活,走进生活,热爱生活,积极投身社会生活,才能写出热情洋溢、思想鲜活、感情丰富的作品来.。

素材积累可以从生活告诉我;生活感动我;生活磨练我;生活激励我等方面归类,然后提炼自己对生活的感悟。例如:

1、感悟美好——亲情、友情、爱情,感悟生活中的平凡与伟大,体会生活中的幸福与痛苦。

2、感悟艰辛——挫折、失意、阴暗,注意生活中的执着与背弃,认识生活中的善良与丑恶。

在此基础上,我们要去认识以下内容:生活中的快乐与幸福;生活中的烦恼与困惑;生活中的缺陷与丑恶;生活中的平淡与无聊;生活中的偶然与奇迹;生活中的无奈与失落;生活中的痛苦与忧愁;生活中的悲哀与愤怒。要提炼警句,表达生活中面临各种境遇时的各种积极态度。如:面对挫折,面对成功,面对他人,面对诱惑,面对压力,面对误解,面对竞争,面对失去,面对赞扬,面对各种不良现象或风气等等。进而思考我们如何立足现在,把握今天;怎样直面人生,珍惜拥有;憧憬憧憬怎样走向明天,开创未来。                

我们应该清楚,不论是何种形式的作文命题,内容都离不开对社会人生的认识感悟,、“你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国就是什么。你有光明,中国便不会黑暗。”学者崔卫平如是说,在小悦悦事件后,重新审视这句话,我尤其感慨——只要你有良知,中国就不会沉沦;你有尊严,中国就不会糟糕,你敬畏生命,中国的脊梁就不会弯曲!那么在此,我也要说,只要你热爱生活,有高度责任感和使命感,有积极的生活态度,你的作文就不会低俗。

第四方面,走进自然:

大自然以其独特的博大、恬静,为我们提供了一个放飞思维、释放天性、展现自我魅力的广阔空间。走进大自然这个丰富多彩的大课堂,体察大自然中万物之微,领略自然风光,在亲近自然的同时,也就开阔了眼界,陶冶了情操,滋养了浩然之气,培养了写作兴趣,顿悟了人生哲理,积淀了人生经验。

首先感悟自然美,我们要擦亮慧眼,欣赏美景,领略美好;通过感悟自然之美,陶冶情操,净化心灵;在增强审美感悟的同时,激发热爱生命,升华境界的情怀,从而获得心智的启迪,深入思考人生。

同时,我们也要关注自然,增强自身的社会责任感和使命感,我们可以把下面认识感悟作为素材积累的纲要,即:

1、人类是大自然中的一部分

2、自然界是不以人的意志为转移的

3、人在大自然面前是渺小的爱护大自然,人人有责

  • 人与自然应该和谐共存

我们要尊重自然规律,培养生命意识;关注自然状况,增强责任感;关注人类活动,增强忧患意识;防范自然灾害,增强使命感。这些内容早已成为我们作文的重要组成部分,而情系自然,放飞心灵,用自然的清新装点文章的情怀,用自然的神韵点亮文章的光彩,这也早已成为作文的亮点之一。希望广大同学放眼自然,多方领略自然之美,把人的情思引入自然的青山绿水之间,用大自然的山光水色装点文章,为文章增色,就会使我们的作文更加富于灵动的色彩,焕发光彩,魅力无穷。

第五方面,走进科学文化:

首先让我们先走进文学的广阔天地。

古今中外的文学作品形式多样,浩如烟海,神话传说、诗歌、小说、戏剧、散文等各种体裁的作品都有不朽的名篇,千百年来,这些脍炙人口的佳作早已成了我们取之不尽的精神营养。优美的诗歌陶冶着我们的性情,精彩的故事丰富着我们的生活,深刻的哲理启迪着我们的心智,一个个鲜活的人物形象令我们赞叹、迷恋或感慨万千。自然,这些艺术杰作也就成了我们写作的典范,同时也成了我们作文的重要素材。

我们走进文学艺术,就是引领广大同学走进作品所创造的艺术天地,走进作者的心灵世界,从而去领略大千世界,感受世态人情,认识善恶美丑,开阔眼界,提高素养,充实心灵,升华灵魂,为作文更为其未来发展奠定良好基础。

在考前,我们要结合高考试题中有关文学作品鉴赏的考查要求和阅读写作积累结合起来,通过梳理文学常识,整合强化文学鉴赏训练,使作文积累、文学素养提高和应试能力增强能够相辅相承,收到一举多得的效果。

我们还应该走进音乐、绘画、戏曲等各种艺术的世界中,领略古今中外人类文明成果的无穷魅力,走进流行文化,感受社会生活的日新月异,新生事物的层出不穷,大千世界的丰富多彩。与此同时,结合青年学生乐于追逐新鲜事物,热衷时尚、偶像崇拜等特点,引导学生辩证分析,明辨是是非,培养健康的审美情趣。

我们更应该关注现代科学技术和文化的发展状况,了解古今中外著名科学家献身科学、执着追求的感人事迹和可贵精神,了解我国现代科技所取得的成就,同时也要看到不足和差距,增强努力学习报效祖国的使命感,树立科学发展观,激励自己拼搏进取。而拥有了这种认识和体会,自己作文的内容就会更加厚重,时代感和人生社会高度也自然会体现出来。

第六方面,走进历史:

众所周知,忘记过去就等于背叛。我们走进历史,就是要以史为鉴,从中明得失,获教益,以促进今天的学习和奋斗,继承和发扬优良传统,立足现在,把握好现在,开创美好未来。在作文教学中,我们要引导学生树立正确的历史观,站在历史和时代的高度,客观评价历史,积累历史典故,丰富历史文化知识,提高自身素养,增强责任感和使命感,使作文内容充实厚重,立意高远,具有一定的文化底蕴。

在高考作文素材积累中,我们可以选择重要的历史人物或文学人物,对其人生经历进行概括总结,掌握其重要经历,特别是著名事迹和散落的轶事,熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作品,重点落实在名篇名句上;同时关注他人对该名人的评价,再试着将积累的这些素材用于不同作文中,切实掌握作文素材的变通本领,为写好考场作文打好扎实的素材基础。

例如,我们可以把历史人物分类:英雄豪杰,如岳飞、戚继光等,英明君主,如汉武帝、唐太宗等;文化名人,如屈 原、陶渊明等,反面人物,如赵 高、秦桧等。然后从不同角度评价这些历史人物精神品格,如忠心耿耿、扶危济困 、清正廉洁、大公无私等 ,通过评价历史人物,与现代社会进行对此,既能够站在历史高度观照现实人生,又能够以现代情怀感知受历史文化特点,使自己的作文富于历史文化底蕴。

历史是一面镜子。以史为鉴,方能知兴替;以史为鉴,才能开拓未来。马克思创立的唯物主义历史观,是我们观察和分析历史现象的锐利的武器,也是我们与时俱进、开拓未来的锐利的武器。

当然,当今社会是一个多元化的世界,我们对各种现象的分析研究或者评价也应该是多角度开放性的,对历史现象的分析也如此,要提倡仁者见仁,智者见智,鼓励学生发表不同的意见,有自己独到的见解。

在作文教学过程中,我们应该提倡发散思维,引导学生多角度思考,即使是同一历史现象,只要引导学生从不同侧面分析思考,提炼观点,引发联想和想象,就会开阔视野,拓宽思路,写出内容充实的精彩文章。

因此,我们在高考作文中如果能从浩瀚深远的民族历史中撷取古代先贤志士的事迹来再造历史人物,让历史人物在作文中闪亮登场,也将会使自己的文章更加出彩,更加引人注目。让历史人物在作文中闪亮登场,不但能彰显作者深厚的人文素养,而且能得到读者的格外垂青。希望广大同学在备战高考作文之时,善于古为今用,推陈出新,既正视历史,又能够超越历史,站在时代的高度,放眼未来。既能够弘扬光大优良传统,又能够高瞻远瞩,传承灿烂文明,促进社会进步和自己的人生发展。
正如一位名人所说:“一个人,一个民族只关心眼前的事情,是没有未来的。能够经常眺望远方才是有希望的。”如果我们能够在作文中体现继往开来的意识,能够认识到铭记历史是为了更好地把握现在,而只有把握现在,才能有希望赢得未来,那么,我们的作文也就更能够立意高远,大气磅礴,震撼人心。而这样的作文也往往能够赢得阅卷者的欣赏,希望大家重视并做到这方面的备考工作。

由于时间关系和本人能力水平所限,今天只能粗略地谈一谈自己的一点粗浅的体会,而语文学科的高考辅导也绝不只是靠一两本书和几节辅导课就能奏效,要想取得理想的成绩,还要靠我们自己的勤于积累和用心思考,更需要我们考前的合理规划和有效训练。最终起决定作用的是我们同学能够把老师的各种指导内化为自己拼搏进取的动力,付诸行动,全力以赴,分秒必争,精益求精,不断突破,不断超越,用自己青春的热情和辛勤的汗水为自己的人生交上一份精彩的答卷。

 

 

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